为深化教育教学改革，推动项目制教学改革与人工智能应用创新，1月27日，吉利人才发展集团召开项目制教学改革与AI应用创新专题交流会。财经学院全体教职工在学院分会场集中参会，同步参与主会场的交流与学习。

本次交流会分为上午、下午两个阶段。上午场聚焦“项目制教学改革”，来自吉利人才发展集团各院校的八位老师依次分享实践经验，从项目管理闭环构建、教学目标与产业需求平衡，到课程体系适配场景需求等多个维度展开深度交流。老师们结合所在院校的典型案例，剖析了项目制教学在学科融合、能力导向培养中的关键作用，也引发了财经学院教师对“如何将项目制融入财会类课程”的思考。

在上午分享结束后，吉利人才发展集团CEO、全球芯位科技集团董事长兼总裁、三亚学院理事长陆丹博士进行总结，他强调项目制教学是突破传统课堂局限的重要路径，要以“真题真做、虚实结合”为原则，构建适配产业需求的课程体系，为财经学院探索“财经+项目制”的融合模式指明了方向。

下午场围绕“AI应用创新”展开，来自吉利人才发展集团各院校及芯位科技的八位老师，重点带来了智能体技术在教育教学场景中的前沿实践。分享内容涵盖智能体在课程设计、实训场景搭建、个性化辅导等环节的创新应用。这些鲜活的实践案例，为财经学院探索通过智能体提升教学效率与学生创新创业能力的教学新形态提供了具体的落地思路。

在下午的总结环节，陆丹博士结合“知识进阶与AI的角色支持”主题，进一步深化了对AI赋能教育的阐释。他指出，AI在不同阶段的知识进阶中扮演着差异化角色：在基础教育阶段可辅助教师完成基础教学任务，在高阶研究阶段则能替代大量重复性工作，让师生将精力聚焦于知识创新与核心问题解决。他特别强调，AI教学应与经济场景、市场逻辑深度融合，形成有竞争力的解决方案，这为财经学院探索智能体在金融、会计等专业场景中的应用提供了理论支撑。

会后，财经学院参会教师纷纷表示，本次交流会不仅深化了对项目制教学改革的理解，更明确了智能体技术赋能财经教育的实践方向。未来，财经学院将以此次会议为契机，结合学院专业特色，推动项目制教学与智能体技术在课堂落地，为培养适应数字经济时代的高素质财经人才持续探索，助力三亚学院教育教学改革向纵深发展。

文图来源 | 丘山

编辑 | 丘山

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