在2024年教育部本科教学评估这场意义深远的“大考”中，财经学院勇挑重担、积极作为，深度融入三亚大学建设目标，为学校的长远发展注入强劲动力，成为推动三亚大学不断迈向新高度的重要引擎。

评估筹备阶段，财经学院便展现出高度的责任感与行动力。学院领导班子将此次评估视为提升学院整体水平、助力三亚大学建设的关键契机，迅速成立了以院长为组长的专项领导小组。小组成员涵盖党总支书记、院长助理、系主任、教学秘书等各方关键力量，形成了全面统筹、协同作战的高效工作格局。领导小组定期召开专项会议，深入解读评估指标体系，精准把握评估重点与方向，对评估工作进行细致入微的部署，从资料准备到教学检查，从教师培训到学生动员，每一项任务都责任到人、落实到位。

制度建设是学院规范管理、提升质量的基石。为了更好地适应评估要求以及三亚大学建设现代化大学的管理需要，财经学院在评估期间大力完善制度体系。新增、修订的四大类24项规章制度，犹如一套精密的“运行指南”，涵盖了教学、科研、人才培养、岗位责任等各个关键领域。这些制度不仅明确了各项工作的标准与流程，更构建起科学合理的激励与约束机制，确保学院的各项工作在规范、有序的轨道上高效运行，为三亚大学建设规范化、科学化的管理体系提供了有力的基层实践经验。

师资队伍是教育教学的核心力量，财经学院深谙此道。在评估过程中，学院以培养教师的“工匠精神”为导向，积极营造“师德为首，师爱为魂，勇于担当，知行合一”的良好氛围。通过开展教学研讨、观摩交流等活动，教师们不断反思和改进教学方法，教学行为更加规范有序，教学积极性和创新意识被充分激发。这种积极的教学态度也感染着学生，学生们的学习主动性大幅提升，课堂互动更加活跃，教学相长的良好氛围在学院内蔚然成风。这不仅显著提升了财经学院的整体教学质量，更为三亚大学打造一支高素质、专业化的师资队伍贡献了重要力量，为学校的长远发展奠定了坚实的人才基础。

实践教学是应用型人才培养的关键环节，财经学院在这方面成果丰硕。在学校的大力支持下，智能财务会计虚拟仿真实验中心建成并投入使用。该中心配备了先进的教学设备和仿真软件，模拟真实的商业环境和财务工作流程，让学生在实践中加深对专业知识的理解和应用，极大地提升了学生的实践操作能力。同时，学院积极拓展校外实践教学基地，与众多知名企业建立了深度合作关系，为学生提供了丰富的实习和实践机会。这些实践教学环境的改善，为培养适应区域经济发展需求的应用型人才创造了优质条件，与三亚大学培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的目标不谋而合。

文化是一所学院的灵魂，财经学院注重特色文化建设，以“诚信”为核心，精心打造了“商务文化节”“南海会计论坛”等一系列具有影响力的学术文化品牌。这些活动不仅为师生提供了学术交流和文化展示的平台，更在活动中传承了中国优秀传统文化，弘扬了儒商精神，丰富了学生的精神世界，增强了学院的文化软实力。这种特色文化的营造，不仅为学院师生营造了积极向上的学习和工作氛围，也为三亚大学形成独特而富有内涵的校园文化添砖加瓦。

在人才培养模式上，财经学院积极探索创新，形成了“双轮”驱动、“四位一体”等独具特色的人才培养模式。这些模式聚焦学生综合素质的提升，注重培养学生的创新精神与全球视野，致力于为社会输送具有扎实专业知识、良好道德素养和较强实践能力的优秀财经人才。通过这些模式培养出的学生，在就业市场上备受青睐，为三亚大学赢得了良好的社会声誉，有力地推动了三亚大学建设高水平应用型大学的进程。

展望未来，财经学院将继续以本科教学评估成果为新起点，不断深化教育教学改革，持续提升人才培养质量。学院将进一步加强与学校其他学院的交流与合作，整合资源、协同发展，全方位助力三亚大学建设，在教育领域持续发光发热，书写更加辉煌的篇章。

来源：王欣