为贯彻落实教育部本科教育工作会议精神，积极响应学生生源结构变化内环境,有效实施学校学生为中心发展战略, 紧扣提高课程质量目标,持续聚焦课程建设,学校决定推动课程饱和度、深度和学业紧张度建设。

《微观经济学》入选三亚学院首批“三度”建设课程。高东方老师积极践行“三度”建设，从课堂表现、课堂测验、期中考试、课后作业、读书笔记和课程论文等几方面全方位考核学生学习情况，真正做到过程考核。督促学生课前预习，课后复习，广泛阅读经济学相关资料，使学生们爱上经济学，学以致用，生能够运用所学知识指导实践。

引导学生围绕问题积极思考、各抒己见，考虑多种方案，选择最佳方案。通过问题的设置，开放性问题，没有标准答案的情况下，主要考察学生分析问题的角度和逻辑性、条理性。比较分析的能力培养有助于思辨精神的培养。

根据因材施教原则，设置阶梯式课堂教学任务，层层递进，使各层次学生均有所收获。教学内容从基础到应用到逐渐拔高。让学生们的眼界放宽，不局限于三亚，海南，还要放眼北上广深和全球。让学生们知道“清北复交”的学生在学什么，明确差距在哪里，有了奋斗的目标和方向。

图：新闻中心

文：新闻中心