十九大报告提出探索建设自由贸易港后，全国至少十个省市申报过自由贸易港口，例如上海、浙江、广东、天津、福建、辽宁、海南、四川、陕西、湖北等，最后落在自由贸易区建设步伐较落后的海南，意味着海南在较薄弱的贸易基础上，要打造更加自由与开放的经济格局。随着经济全球化的不断加深，这种自由与开放意味着从商品流动转向要素流动，从有形贸易转向无形贸易，从贸易扩大到资本。而海南之所以能脱颖而出，依赖其在南方海上丝绸之路上的特殊优势，也依赖于其后发优势。要发挥其后发优势，除了政策机遇的推动，最迫切的是需要人才作为要素引入与承接的基础。

海关作为自贸区/港的一线监管人员，率先展开了内部多维度人才培养方案，对关员进行英语与小语种培训、执法与业务新增能力培训，以适应随自贸区/港保税区、进口加工区、保税物流园区、跨境工业区、保税港区、综合保税区等各类特殊监管区域在未来新设或新增的监管人才需求。其关员表示，服务贸易进一步开放、资本的进一步开放、监管区域的创新发展，都要求国贸学生的专业素质更加国际化；操作流程更加复杂化，要求学生专业素养更加宽泛化；自贸区/港建设的国内外竞争，要求国贸人才培养更加专业化。更加国际化、市场化、专业化国贸人才，才能支持海南省充分发挥其后发优势，在自贸区/港建设中率先做出成效。

因此，国贸专业方向课的设置，应与时俱进，更加贴进自贸区/港的人才需求。在课程中应加入保税区、保税物流以及保税会展等的新贸易模式知识；自贸区/港的国际结算将更加灵活多变，应在传统的国际结算后，加入期货保税交割等国际贸易结算风险控制等课程，新增仓单融资和融资租赁等国际金融与结算的实践操作课程。由于要素的开放与流动，国贸专业方向课应加强对产业资本的课程模块建设，对跨国公司的公司类、产业内贸易承接与开展能力进行培养，例如开设商务礼仪与文化课程、国际管理课程、跨国文化投融资课程等。随着方向课对传统国贸课程的加深与拓宽，对接自贸区/港建设中国贸专业学生素质与能力需求，建设海南省自贸区/港人才储备库，为发挥海南省“蛙跳”效应，后发制人，后来居上，增添自己的特色。

图文：徐超静