为了践行学校课程三度建设，肖东芝老师担任的《财政学》课程的考核方式采用课程论文形式。课程论文以“中国高等院校部门预决算数据分析：以XX为例”，每个学生选择中国的一所高校，然后下载该校的历年预算和决算报表，对高校收入和支出的规模结构进行分析。

选择这种考核方式的原因有两个：一是让学生知道如何书写学术论文，锻炼写作能力，为毕业论文打基础；二是巩固课程知识点，加强学生对预决算和《财政收支分类科目》的理解。每年在指导学生毕业论文的时候，发现很多学生对如何写论文没有任何概念，也不知道如何查找数据和参考文献，显得很焦虑。而通过课程论文的训练，同学们能够掌握论文写作的基本方法。

同时，在完成课程论文的过程中，同学们通过对各高校预决算报表的分析，弄清楚大学的主要收入来源是什么，这些钱又花哪去了，以及很多人关心的财政拨款怎么花的，从另一个角度来重新认识我们的校园。对不同类型高校财务的比较，也可以看到不同类型、不同地区的高校的收支规模和结构会有所差别。

文：肖东芝

图：汪海飞