2018年11月13日下午四点，经济与金融专业在学院423会议室举行本专业师生座谈会，探讨面对知识面广、追求个性、话语权要求高的00后学生，如何师生共同努力提升学生的学习意愿、学习效果、知识储备，并希望以此为基准，促进经济与金融专业教师加强专业课程“三度”建设。参会人员：张慧芳院长、王涛院长助理、王爽主任、李健英、刘运良、霍红、汪海飞7位老师及经济与金融专业1701班、1801班、1802班的三十位学生代表。

会议伊始，专业主任王爽老师阐述了本次会议主题：师生共同反映教学、学习过程中存在的问题，探究解决之法，以期师生共同努力下构建教学新常态。围绕这一主题，大家进行激烈讨论，提出教学、学习过程中存在的七大问题，并通过讨论提出解决问题的方案。

图1   经济与金融专业参加座谈会教师代表 

          图2  经济与金融专业参加座谈会学生代表

第一，课堂互动方面，经金1701班学委刘凯同学提出有的课堂会出现任课老师激情澎湃，但存在学生睡觉、玩手机等现象，师生互动需要进一步提高。针对这一情况，专业教师认为可通过增加课堂提问、以案例引入、以故事讲解、让学生自己查找资料讲解等方式提升师生互动的频率和效果。

第二，课下师生交流方面，经金1701班学生代表王燕杰同学提出任课教师和学生之间课下交流较少。专业教师认为想要提升师生课下交流，一方面学生可以根据学校办公网公布的每位教师office hours时间寻求答疑解惑，因为财经学院教师的office hours 非常明确，全部教师都能认真遵守office hours ，全面贯彻学校“以学生为中心”的教育理念。此外，学生反映更希望青年男教师参与学生课下体育运动，一起打篮球等，增进师生感情。

第三，课后作业抄袭问题，经金17级及18级学生代表提出的一个共同问题是当下存在作业抄袭问题。对于这类问题，专业教师认为主要措施是一方面增加大家作业量和主观类作业，另一方面通过新技术的应用解决作业抄袭问题，比如通过付费购买的企业版问卷星发布作业，在随机条件下降低作业抄袭率。

第四，学习积极性问题，经金1701班学生代表提出，当下存在三类学生：爱学习、想学不知道如何学、不爱学，如何提升学习积极性对于当下脱离应试教育的学生来讲很重要。这一问题的解决，老师们认为可以通过加强课程“三度”建设、改善班级班风、加强学生管理、提倡学生在假期进入社会工作等方式让学生知道学习的重要性和必要性，以此调动学习的积极性。

第五，大学学什么的问题，大一新生比较迷茫，大学诸多空余时间要干点什么。针对这一问题，专任教师认为，进入大学，学生一方面可以旁听感兴趣的任何课程，另一方面可以通过招聘网站自己喜欢职位的查询，看职位要求是什么，就意味着大学要学什么。

第六，时间问题，学生代表中的班委提出，早自习太早，时间长，容易与第一节课时间冲突，造成学生吃不上早饭等问题。早自习对上午一二节课上课效果的影响，学院方面会针对这一问题提出协商解决方案。

通过师生座谈会，能够为后续教师教学、学生学习提供新思路和新方法，能更好的推动教师深入浅出讲、学生积极主动学。通过师生共同努力，本次座谈会为经济与金融专业培养应用型、创新型人才构建新的教学思路和方法。

 文：汪海飞

 图：刘运良