在现代会计的发展过程中，科技对其影响越来越重要，也给会计的发展带来了新的问题与挑战。作为一名高校教师，针对这种日新月异的科技进步，需要深刻转变思想与认识，为社会培养出更符合社会需求的会计人才。

在新的科学技术环境下，信息技术以前所未有的深度、广度和速度改变着人类的生产和生活，因此一方面社会的产品服务需求也发生了巨变，作为会计师看家本领的“三张表”已经越来越不能满足市场的需要，标准审计报告模板也满足不了评估公司机会和风险、评价企业价值的需要。

另一方面，技术工具也发生了巨大变化。人工记账，会计电算化，财务共享，大数据等这些在会计发展流程中不断进行创新的工具给人们提供了以往想都不敢想的深度信息，依靠这些技术工具，会计人员能够投入更有创造性的工作。

鉴于这些重大变化，这就要求会计教师要在这种需求变化和技术手段变化的推动下，不断进行实践创新，创新会计系统，在新的工作平台上实现突破。比如利用互联网和云平台，利用大数据和智能技术，完成会计与公司治理、决策、管理和业务的一体化。但是这个的实现需要教师不但要具备更高级别的会计专业知识领域，还需要懂、会运用信息技术，高水平地实现专业知识与信息技术结合。

文字：张广霞