本学年本人主要负责2015级国际经济与贸易、国际金融、财务管理专业共283名学生的日常管理工作，在学院学工系统分工中负责2015级新生系列工作，负责助学、贷款、学费催缴等事宜。所带班级283人中：男生89人，女生194人，男女比例为1:2.2；城镇人数161人，农村人数122人，城乡比例为1.3:1。本人根据《三亚学院思想政治工作转型实施方案》，努力转变工作角色，创新工作模式及方法，拓展工作路径等，虽在做的过程中存在一些缺憾，但总体来说较好的完成了2015/2016学年的学生工作任务，现总结如下：
一、加强新形势下意识形态引导工作，塑造学生政治理性，履行思政导师职责。
本人在日常工作中，努力成为学校与学生信息交换的媒介和桥梁，大力推进班级微博、班级QQ群、班级微信等建设，在网络上弘扬主旋律、传播正能量，能够及时刻掌握班级舆论动向。同时能够在通过平时的谈话等及时了解学生的思想动态，能够有针对性的引导学生，帮助学生把握人生方向，培养学生健康人格，使班级建设具有向前向上进取的精神。
二、安全教育常抓不懈。
在学习学校、学院的相关文件基础上，制定各班级的危机事件应急预案，确保班级在出现应急事件时有条不紊。各班级应急小组以辅导员、辅导员助理及核心班委组成，严格要求应急小组成员保持24小时开机。定期召开班委会议，对班级个别性格孤僻、情绪化较重、身体异常的同学，安排班干进行特别关注，本人亲自找其谈话、交流，通过了解找出其解决办法。通过班委、宿舍联系人保障信息畅通，争取及时、准确掌握学生的一手信息。
三、精心组织入学教育。
2015级新生入学教育，分成了安全教育、国防教育、有所为有所不为（学生手册）教育等，形式多样，内容充实，老师用心讲，学生用心学，最后入学教育考试总及格率率达96.2%，成绩喜人。
四、响应学校体育工作号召，积极组织学生参加运动会。
根据学校体育工作实施方案，身体力行，积极号召学生进行体育锻炼。参加学院、学校运动会前，所带班级精心组织，刻苦训练。在财经学院2015年第三届运动会班级总分排名中，所带4个班有3个班进入前四：财管1502获得总分冠军、一年级组第一名；财管1501获得一年级组第三名；国金1501获得一年级组第四名。
五、班级管理与学生指导。
一个优秀的班级必须具备良好的风气与向上向善的精神，所在班级在开展学生工作时，特别注重学风建设、班级建设、职业指导、创新创业指导等。
1.整体把握班级间、同学间人际关系。
通过深入班级、宿舍多方了解情况、找个别同学谈话，引导学生建立良好的人际交往关系，打造健康人格。妥善处理一系列学生之间的矛盾，使一些问题在萌芽中得到解决。
2.严抓学风建设，做好学业指导。
及时梳理学生学业遇到的各项各类基本问题，寻求有效的问题解决方案，为学生学业提供有效指导和正向引导。根据分类，学业问题咨询最多的主要是专业迷茫、考证问题、就业去向问题等。同时所带班级实行了早晚自习制度，早晚自习出勤率均在98%以上，平时课堂纪律一切正常。
3.做好诚信考试教育与安全教育。
召开了关于诚信考试教育与安全教育的主题班会，做好了会议记录，并且形成了新闻报道。
4.根据学校的安排，按照规定程序，深入调查，班级评议，本学年本人所带283人共评定出国家助学金28人，临时生活补贴40人，推荐2名贫困学生参加校内勤工俭学。
5.职业指导与创新创业指导。
本人角色定位之一即职业辅导师，帮助学生更好地走向社会、走向职场。所做工作主要通过谈话，了解学生的就业意向，帮助学生做好职业生涯规划，了解各项就业信息，为学生的实习、就业等做好资源对接。同时鼓励有意向的学生参与创新创意创业比赛及实际创业项目的运作。截止到目前，指导学生张蓉蓉参加第六届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛海南省级赛，获二等奖。
六、工作思考与理论研究成果。
对工作中遇到的问题，进行了一定思考与总结，本学年结合实际工作，发表论文两篇《辅导员如何开展好大学生创新创业教育工作的思考》与《新形势下高校新生辅导员工作思考》。
七、工作不足之处。
1.工作留痕不够，例如对学生所做的心理指导、职业指导等，未做好详细的文字记录，未能梳理成案例集。
2.创新创意创业指导力度还不够，参与的人数有限，整体兴趣缺乏。
3.理论研究不够，论文的数量和档次还需提高。
八、未雨绸缪，精心计划下学年的工作。
1.做好安全教育工作。
2. 继续抓学风建设，营造学习氛围，做好学业指导。
3.密切关注学生心理状况 加强心理辅导；关注同学之间的关系、宿舍之间的关系等，及时解决、处理。
4.做好职业指导，引导学生参与创新创意创业。
5.做好职业指导与心理指导的文字记录工作，为以后的案例集打好基础。
6.做好理论研究工作，多观察、多思考，从论文数量和质量上下功夫。
7.完善自我，拓宽自己的知识面与眼界。
在下学年的工作中，我将切实做好“六师”角色转换工作，在做好常态工作的基础上，力争创新！
图文来源：蒋正喜
