暑期社会实践一直是我院团委的一项重点工作，在我院领导的充分重视下，我院团委大力推动大学生暑期“三下乡”社会实践工作。三年来，我院共组建了8支实践队，参与学生总数71人，选派十余名教师指导学生参与社会实践。

社会实践论文（调查报告）连续三年在海南省获奖

这三年，我院暑期社会实践均取得了骄人的成绩，社会实践论文（调查报告）连续三年在海南省获奖，其中两年获得海南省一等奖，我院“三亚失地农民社区发展实践调研队”被评为海南省先进实践队，团委副书记朱广君被评为海南省暑期社会实践“优秀指导教师”，于沈卉（会计1001）、张洁（公司金融1101）、宋亚楠（公司金融1301）被评为海南省暑期社会实践“优秀学生”，实现了荣誉“大满贯”。

我院实践队及指导教师多次获奖

2012年：走进三亚周边村落，关注失地农民

2012年大学生暑期“三下乡”以“青春九十年，报国永争先”为活动主题。结合建设国际旅游岛大背景，我院组建了“三亚失地农民社区发展调研队”，以当前海南国际旅游岛建设开发为背景，将视角放在旅游城市失地农民的社区整合和社区发展上。从失地农民个体的再组织需求、政府扶持与补助、社区公共经济投入、乡村组织制度变迁等四个层面，系统描述在三亚旅游区城市化发展扩展过程中失地农民的生存实态与需求，透视剧烈的社会变迁带给失地农民的心理震荡及其选择实践中与社会的互动关系，探讨在现阶段三亚城市社会结构变迁中，因城市急剧发展而被征地的失地农民，在城市适应性与现代性获得过程中，自下而上促使原乡村组织向现代化城市社区演进的内在动因、社会机理，以及它未来的发展方向。实践队的特色与创新之处主要在于针对三亚市的特定经济发展环境，运用分布多元回归技术识别三亚市失地农民不同的个体特征、经济地位特征、社会交往特征和相对剥夺感（政策、收入分配的不合理所造成的）所诱致的对社区组织的不同服务需求，并在此基础上评价三亚市现代社区建设在国际旅游岛建设这个大背景下对提高失地农民城市适应能力的贡献，以及对失地农民收入增长的贡献和缩小与城市其他阶层收入差距的影响。

2013年：进驻安罗村，关注征地搬迁

财经学院暑期社会实践队

与村委支书交谈 

我院2013年暑期社会实践在2012年关注失地农民问题的基础上，将调研对象收缩的更为具体，即安罗村----1801安置项目征地搬迁区域。1801工程是涉及国家战略与国防安全的大事，工程所涉及的征地工作牵涉到安罗（含罗一、罗二、罗三）和六道两个村委会共16个村小组1407户共计4769人的黎族村民的生计与安置工作。我院组建了“三亚福海苑安置工程征地搬迁社会经济支撑调研队”，通过实地调研，了解当地的社会环境和经济状况，了解广大搬迁村民的诉求。为了更全面、更深入的了解安罗村，我院社会实践队进驻安罗村与当地村民同吃同住27天，带队老师与学生们一同克服生活条件简陋、没有热水、没有食堂、物资匮乏等困难。在这期间，我院调研队挨家挨户完成深度访谈，充分了解安罗村的基础设施和经济现状、村民家庭储蓄信息和借贷情况等。实践队汇总调研资料，形成了7万多字的调研报告《三亚福海苑安置工程社会经济支撑调研报告》，提供规划方案3项，整理深度访谈材料60余篇，为1801项目征地搬迁的社会经济支撑收集信息和数据。

2014年：古崖州城、水南村、天涯海角…… 探寻贬谪名人之旅

我院实践队与指导老师到崖城调研

海南在历史上曾是朝廷流放官员的地方，所以海南有很多贬谪名人遗留下来的文化。我院宋亚楠等9名同学于2014年6月份组成“海南贬谪文化调研队”，提出了关于研究海南贬谪文化影响的课题，由我院辅导老师肖潇带队，朱广君老师、肖潇老师任指导教师。调研过程共计4天，调研队走访了古崖州城、水南村、天涯海角等贬谪名人留下的古迹。采访学者、古迹游览区工作人员、游客60余人，形成深度访谈材料35篇，并带领学生到古迹文献馆、图书馆查阅了大量的资料。在指导教师的审阅和指导下，形成了调研报告定《海南贬谪文化的影响调研报告》。继2013年之后再度卫冕海南省大学生暑期“三下乡”社会实践优秀论文一等奖的荣誉。

近三年，我院暑期社会实践队伍硕果累累，荣誉来自于精心选题、团队协作、教师指导、成员坚持。“三下乡”社会实践是艰苦的，同样也是有意义的。我们希望更多的青年学生，更多的志愿者参与到我院社会实践活动中来，愿2015暑期社会实践队伍中有你的身影。

（注：报名请联系财经学院团委社会实践部，报名截止2015年5月20日）。